Miniatűr gyártósort adott át pénteken a győri Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégiumban az innovációs és technológiai miniszter.&nbsp;Palkovics László elmondta, a gépsor a magyar szakképzés jövőjét jelenti.&nbsp;A berendezés segítségével az Ipar 4.0 a gyakorlatban könnyen modellezhető, egy teljes termelési rendszer összes funkcióját tartalmazza kicsinyített méretben – közölte.&nbsp;A magyar kormány támogatja a gazdaság fokozatváltását segítő innovatív képzéseket, ezért további gyártásszimulációs berendezéseket telepít tíz szakképzési centrumban, több mint 1,4 milliárd forint összértékben – tette hozzá Palkovics László.&nbsp;A gépek telepítését egy képzési csomag egészíti ki. A zártrendszerű elektronikus távoktatási tananyag fejlesztése közel 160 millió forint értékű, illetve a hozzá kapcsolódó képzés és támogatás díja további 52 millió forint –&nbsp;ismertette a miniszter.&nbsp;Az új oktatóberendezés, a Bosch Rexroth mMs4.0 programozási és elektronikai része tökéletesen megfelel az üzemi alkalmazásnak. A vezérelhető robotok és a szerelőszalag kicsinyített méretű. A telepített rendszer elején egy robot támogatja a gyártást, majd a szalag végén szintén egy robot végzi el a szortírozási feladatokat. A berendezés könnyen bővíthető további cellákkal.&nbsp;Kara Ákos, térség fideszes országgyűlési képviselője, Győr és térségének szakképzési fejlesztéséért felelős miniszteri biztosa elmondta, a térségben 12 800 fiatal és felnőtt vesz részt szakképzésben.&nbsp;A következő időszak meghatározó lépése lesz az a szakképzési intézményhálózat-fejlesztés, amely országban indul, és ennek egyik zászlóshajója lesz az intézmény – közölte.&nbsp;Győri SZC Lukács Sándor Járműipari és Gépészeti Technikum és Kollégiumban 1444 tanulót oktatnak vasipari szakmákra. A diákok a szakmaszerzéstől a technikusi képesítés megszerzéséig egy intézményben tanulhatnak.&nbsp;Forrás: MTIFotó: ITM

Győr

Új gyártásszimulációs berendezéssel bővült a Győri Szakképzési Centrum

Ipar 4.0

2019. november 8-án Győr városa köszönthette 74 ország legügyesebb és legkreatívabb 8-25 év közötti robotprogramozóit az Olimpiai Sportparkban. A versenyen több, mint 420 csapat 1200 versenyzője bizonyíthatta tudását a világ minden pontjáról. Hazánkat összesen 6 csapat képviselte – minden kategóriában és korosztályban egy. A hétvége alatt közel 12.000 látogatót fogadott a rendezvény. Az Edutus Egyetem büszkén jelenti ki, hogy egy rendkívül sikeres és magas színvonalú világdöntőt tudhat maga mögött, amely hazánk történetében az eddigi legnagyobb oktatási és szakmai versenynek mondható.A megnyitó gálán, melynek a Széchenyi Egyetem Sportcsarnoka adott otthont a WRO nemzetközi szervezetének elnöke, Brent Hutcheson köszöntötte elsőként a közel 2700 résztvevőt.A Magyar Kormány képviseletében Dr. Palkovics László innovációs és technológiai miniszter tartott ünnepi beszédet, melyben elmondta, hogy a 2020-as világdöntőre Magyarország felajánlja támogatását egy olyan országnak, amely nem tud részt venni anyagi nehézségek miatt. Hozzátette, hogy minden résztvevő nyertes és Magyarország ezzel szeretne példát mutatni.A WRO versenyek népszerűségét és sikereit hangsúlyozta a főszervező Edutus Egyetem részéről Szögi Zoltán vezérigazgató. Az Edutus 2014-ben csatlakozott a WRO szervezetéhez, mint nemzeti szervező és azóta számos célkitűzést sikerült megvalósítania.Sikerek:<ul><li>2017-ben az Edutus Egyetem elnyerte a Világdöntő szervezésének jogát,</li><li>2017-ben a WRO bekerült az emberi erőforrások minisztere 14/2017. (VI. 14.) EMMI rendelete a 2017/2018. tanév rendjéről 3. számú mellékletébe az oktatásért felelős miniszter által anyagilag támogatott tanulmányi versenyek közé,</li><li>2019-ben mintegy 176 csapat jelentkezett a hazai versenyekre (az első évben csupán 11 csapat vett részt)</li><li>elkezdődött a WRO közép-európai nemzetközi kiterjesztése 11 környező országba, melyből Szlovákia, Szerbia és Horvátország már képviselhette is magát az idei világversenyen</li></ul>A megnyitó ünnepséget nemcsak látványos táncbemutatók színesítették, de a 74 ország képviselőinek zászlós felvonulása is. Zárásképpen a WRO nemzetközi partnerének, a Juniper Networks filmpremierjének voltak szemtanúi a résztvevők. A „Me and my Robot” című dokumentumfilm a világdöntőre kijutó csapatok felkészülését mutatta be a nagyközönség számára.Míg az első nap a felkészülésről és a gyakorlásról szólt, a második napon kezdődött az igazi megmérettetés. Az Olimpiai Sportpark Multicsarnokában a Regular kategória 3 korosztálya (Elementary: 12 év alattiak, Junior: 13-15 évesek, Senior: 16-19 évesek) mérte össze tudását az okos személyszállítás, okos világítás és okos hálózat témakörében. Ebben a kategóriában egy előre megadott versenypályán kell automatizáltan végig menniük meghatározott feladatot teljesítve a robotoknak.Az Open kategóriában versenyző csapatok (a fent említett 3 korosztályban) a Tenisz csarnokban készültek és várták a zsűrit, ugyanis ebben a kategóriában egy általuk megálmodott projektet kellett prezentálniuk angol nyelven az okos kormányzás, okos munkahely és az okos oktatás témakörében. Ehhez egy 2x2x2m-es stand állt rendelkezésükre, melyet saját kreatív elképzelésük alapján készíthettek elő.Eközben a Judo teremben a Football kategóriában a 10-19 éves gyerekek által programozott robotok mérkőztek meg egymással a győzelemért. A WRO Foci kategóriájának célja, hogy amennyire lehetséges visszaadja egy eredeti focimeccs hangulatát és játékmenetét, amely a látottak alapján sikerült is. Óriási hangulatban szurkoltak a gyerekek a robotoknak, hogy minél több gólt szerezzenek és bajnokok legyenek. &nbsp;A legidősebb korosztály (17-25 év) Advanced Robotics Challenge (ARC) kategória résztvevői az okos üvegházon belüli feladatok ellátására alkalmas autonóm robotokat építettek. Ebben a kategóriában a robotok már alumínium alkatrészből épülnek össze és méretileg is jóval nagyobbak. A megoldandó feladatok is nehezebbek, komplexebbek, illetve a robotok programozása is csak kódolással megoldható.Négy kategóriában és hat korcsoportban összesen 6 magyar csapat három napon keresztül mérettette meg tudását. Vasárnap egy ünnepélyes záró ceremónia keretein belül került sor az eredményhirdetésre, ahol kiderült, hogy a magyar fiatalok két ötödik helyet értek el.A záró ceremónián Győr Megyei Jogú Város részéről Dr. Fekete Dávid alpolgármester mondott ünnepi beszédet és gratulált a résztvevőknek, helyezetteknek és a magyar csapatoknak egyaránt.Ezt követően sor került az ünnepélyes zászlóátadásra, így hivatalosan is „átengedve a stafétát” a jövő évi világdöntőt szervező ország részére. Magyarország részéről Dr. Fekete Dávid és Szögi Zoltán, mint az idei szervező képviselői tehát átadták a WRO nemzetközi szervezetének zászlaját a 2020-as világdöntőt szervező Kanadának, amit pedig Dominic és Marianne Bruneau vehetett át. A Kanadai csapat pedig egy táncos produkcióval kedveskedett a jelen lévők számára.A jövő évi magyar WRO2020 fordulókra előjelentkezni a <a href="https://wro.hu/" target="_blank">www.wro.hu</a> oldalon lehetséges.Ez a dicsőség nem csak Edutus Egyetemé, hanem a versenyt támogató szponzoroké is, akik nélkül nem valósult volna meg ilyen minőségben a rendezvény.Fő támogató: Innovációs és Technológiai Minisztérium, Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési HivatalBronz fokozatú támogatók: National Instruments, Audi Hungaria, Porsche HungariaTovábbi támogatók: Széchenyi Egyetem, Győr Megyei Jogú Város, Magyar Kereskedelmi és Iparkamara, Emberi Erőforrások Minisztériuma, Digitális Jólét Program, Nemak Győr Alumíniumöntöde Kft, Neumann János Számítógép-tudományi TársaságA világdöntőről készült videók és fényképek <a href="https://www.facebook.com/WROHungary/" target="_blank">a World Robot Olympiad Hungary facebook</a> oldalán megtekinthetők. A verseny első két napjáról készült összefoglaló videók <a href="https://www.youtube.com/channel/UCU0PWcWgaGaMjL5LwBLBttA" target="_blank">az Edutus Egyetem Youtube csatornáján</a> is megtekinthetők.Forrás: wro.huKép: Shutterstock

A versenyen több, mint 420 csapat 1200 versenyzője bizonyíthatta tudását a világ minden pontjáról. Hazánkat összesen 6 csapat képviselte – minden kategóriában és korosztályban egy.

Sikeresen lezajlott az Edutus Egyetem szervezésében a XVI. World Robot Olympiad Világdöntője

Az Innovációs és Technológiai Minisztérium gazdaságstratégiáért és -szabályozásért felelős államtitkára emlékeztetett arra, hogy a versenyt a tatabányai Edutus Főiskola honosította meg, és az azóta egyetemmé váló intézménynek is köszönhető, hogy Európában elsőként Magyarország rendezheti a WRO világbajnokságot novemberben, Győrben.&nbsp; György László elmondta, hogy a minisztérium 15 millió forintos támogatással 50 iskolának biztosított alkatrészeket a Lego-elemekből felépíthető, programozható robotok összeállításához.&nbsp; Az országos díjkiosztó előtt az ötven pályázó intézményből felkészülésüket értékelve három iskolának adott át 3D nyomtatóból álló különdíjat az államtitkár és Pölöskei Gáborné, az Innovációs és Technológiai Minisztérium szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára.&nbsp; A kategóriák első helyezettjeként a világdöntőn hat magyar csapat vehet részt. Az eseményre több mint 3000 indulót várnak, 65 országból. A WRO helyi eseményein 22 ezer versenyző csapat indul, csaknem 60 ezer résztvevővel.&nbsp; Czunyiné Bertalan Judit digitális tartalomfejlesztésért felelős kormánybiztos nagy sikernek nevezte a világverseny rendezési jogának elnyerését. A döntésben közrejátszott, hogy a magyar pályázathoz kormányzati támogatást tudott felmutatni az Edutus Egyetem - tette hozzá.&nbsp; A 2019-es világdöntő sikeres lebonyolítása érdekében stratégiai együttműködési megállapodást írt alá György László, valamint Némethné Gál Andrea az Edutus Egyetem rektora és Parragh László, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara elnöke.&nbsp; A Lego-elemekből álló robotok programozási nyelve alapul szolgálhat a későbbi PLC ismeretek könnyebb elsajátításához, alkalmazásához. A versenyeken részt vevő diákok 85 százaléka műszaki, természettudományos vagy informatikai területen tanul tovább, helyezkedik el.&nbsp; A robotoknak feladatukat távvezérlés nélkül, önállóan kell teljesíteniük. A csapatok építik és programozzák a gépeket, melyek különböző szenzorokkal ismerik a színeket, felismerik és szükség esetén kikerülik az akadályokat, érintésre reagálnak, eligazodnak egy labirintusban, képesek az útvonalak újratervezésére. &nbsp; Forrás: MTI&nbsp; Kép: Shutterstock&nbsp; &nbsp;

Az idei World Robot Olympiad (WRO) hazai döntőjén csaknem kilencven csapat vett részt Tatabányán; a 7-25 éves résztvevők több kategóriában vehették át a pénzből és informatikai eszközökből álló díjakat.

Átadták a 2019 World Robot Olympiad magyar döntőjének díjait Tatabányán

A nemzetközi fórum középpontjában a tanulási eredmények tantervfejlesztésben történő alkalmazása állt, amely Magyarországon is fókuszban van.A kézikönyv második, átdolgozott kiadása gyakorlati útmutatást ad a tanulási eredmények meghatározásához és alkalmazásához. Az eseményen elhangzottak alapján a tanulási eredmények a szakképzés koordinálásának és irányításának kulcsfontosságú eszközei, amelyek révén a munkaerő-piaci igények átültethetőek a nemzeti szakképzési programokba és tantervekbe.&nbsp;A rendezényen szó volt a transzverzális készségek és kompetenciák fontos szerepéről is, mivel a tanulási folyamatot ritkán lehet teljes mértékben megjósolni és leírni. A tanulási eredményeknek nyitva kell hagyniuk a lehetőséget a felfedezés előtt.&nbsp;A nemzetközi fórum panelbeszélgetésein az alábbi dilemmákat és lehetőségeket vitatták meg a résztvevők:<ul><li>A tantervfejlesztés során a folyamatos kapacitásépítés és csere a tanulási eredmény alapú megközelítés megvalósítása érdekében nem feltételezhető.</li><li>Mekkora a tanári autonómia/mérlegelési jogkör nemzeti szinten?</li><li>Milyen típusú értékelés szükséges a tényleges tanulási eredmények rögzítéséhez?</li><li>Mennyire lehetnek rugalmasak a tantervek, hogy biztosítsák a megközelítés következetességét és relevanciáját?</li></ul>A „Tanulási eredmények meghatározása, írása és alkalmazása - Európai Kézikönyv” elérhető&nbsp;<a href="https://www.cedefop.europa.eu/files/4109_en_0.pdf" target="_blank">itt</a>.&nbsp;Forrás: <a href="https://www.cedefop.europa.eu/en/news/learning-outcomes-key-instrument-vet" target="_blank">Cedefop</a>Képillusztráció: <a href="https://www.cedefop.europa.eu/files/4th_plf-2022-06-28.jpg" target="_blank">Cedefop</a>&nbsp;

Nemzetközi műhelymunka keretében vitatták meg a Cedefop (Európai Szakképzésfejlesztési Központ) „Európai Kézikönyv a tanulási eredményekről” c. kiadványát. A hibrid szervezésű rendezvényen 30 ország 90 szakértője vett részt Thesszalonikiben, valamint online formában.

Szakképzés Európában: a tanulási eredmények szerepe

Hangsúlyozta: a köznevelésben, a szakképzésben és a felsőoktatásban is szükség van innovációkra. Az államtitkár ilyen innovációnak nevezte a duális képzést, és felhívta a figyelmet arra, hogy komoly reformon megy át a szakképzés.Pölöskei Gáborné, az ITM szakképzésért és felnőttképzésért felelős helyettes államtitkára egyebek mellett kiemelte, a korábbi országos képzési jegyzékben csaknem 760 szakma volt, ezt racionalizálva 174 alapszakmát neveztek meg. Ennek alapján indulnak a 2020/21-es tanévben az új osztályok az iskolákban.Az Európai Szakképzési Hét rendezvénysorozatot az Európai Bizottság hirdette meg 2016-ban, hogy a helyi, regionális és nemzeti rendezvények révén még vonzóbbá tegye a szakképzést. A programsorozat a színvonalas szakismereteket biztosító és minőségi munkahelyek betöltését lehetővé tévő szakoktatásra és szakképzésre hívja fel a figyelmet.Bódis József kitért arra, hogy olyan szakmákra, kihívásokra is fel kell készíteni a fiatalokat, amelyekről ma még szinte semmit nem lehet tudni. Ez csak úgy lehetséges, ha az alapinformációkon túl fejlesztik a tanulók kompetenciáit - fogalmazott az államtitkár, kiemelve a komplex problémamegoldást és a kreativitást. Hangsúlyozta, nem lehet elzárkózni a megszokott intézményi struktúrák, módszertanok átalakításától. A szakképzésnek minden esetben szem előtt kell tartania a magyar gazdaság sikerét, versenyképességét és egyben igényeit - fogalmazott.Pölöskei Gáborné a szakképzés strukturális megújításáról szólva elmondta, a nyolcadik osztályt elvégző, szakmát tanulni akaró gyerekek ötéves technikumokba, illetve hároméves szakképző iskolákba jelentkezhetnek majd.A diákok először ágazati ismereteket tanulnak, ezután választanak szakmát, így a döntésük sokkal megalapozottabb lehet - emelte ki. Hozzátette, a technikum jó lehetőség arra, hogy összekössék a felsőoktatással. A technikumokban 98 féle, a szakképző iskolákban 76 féle szakmából választhatnak majd a tanulók - jelezte.Parragh László, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara (MKIK) elnöke szükségszerűnek nevezte a szakképzés átalakítását, mint mondta, ez jelenti a piaci elvárásokhoz való igazodást. Kiemelte, hogy egyre erősebb a vállalatok aktivitása a szakképzésben, már mintegy 9000 ezer cég és 55 ezer diák vesz részt a duális képzésben Magyarországon. Úgy fogalmazott, a szakképzés meghatározó versenyképességi elem.Az MKIK elnöke szerint a szakmai tudás megszerzése a társadalom minden rétege számára alapvető kihívás, a felnőttképzésben is tovább kell lépni. Navracsics Tibor, az Európai Bizottság kulturális, oktatási, ifjúságpolitikai és sportügyi biztosa hangsúlyozta, az oktatás és a szakképzés nemzeti hatáskörbe tartozik, ugyanakkor a jelenlegi világgazdasági versenyben Európa csak együtt tudja megőrizni versenyelőnyét, az egyes nemzetgazdaságok nem.A bizottság azt a célt tűzte ki, hogy 2025-ig jöjjön létre egy egységes európai oktatási térség, amely lehetővé teszi a tanulók és az oktatók intézményszerű mobilitását, és ehhez forrásokat is rendel majd az unió - mondta.Forrás: MTI&nbsp;Kép: Shutterstock

Szakképzés

A magyar gazdaság kiemelkedő teljesítményének megőrzéséhez, illetve fokozásához szükség van változtatásokra az oktatásban, a szakképzést a gazdaság igényeihez kell igazítani - mondta Bódis József, az Innovációs és Technológiai Minisztérium államtitkára (ITM) az Európai Szakképzési Hét magyarországi megnyitóján hétfőn Budapesten.

ITM: a gazdaság igényeihez kell igazítani a szakképzést

Százezernél több diák várja a felvételi ponthatárokat – írja a Magyar Nemzet. A lap becslése szerint a járvány miatti 2020-as visszaesés után ebben az évben ismét jelentősen emelkedett a felsőoktatásba készülő fiatalok száma, országosan 110 ezer felvételiző várja, hogy sikerül-e bejutnia a vágyott intézménybe. A hallgatói létszám emelkedése örvendetes, a magyar munkaerőpiac ráadásul az uniós átlagnál jelentősebben megbecsüli a diplomát. Megéri továbbtanulni, mesterdiplomával ugyanis kétszer annyit kereshetnek a pályakezdők, mintha nem jártak volna egyetemre.&nbsp;&nbsp;Július 22-én hozzák nyilvánosságra az idei felsőoktatási felvételi ponthatárokat, a <a href="https://www.facebook.com/events/780624755989235">hivatalos eredményváró rendezvényt</a> az Eötvös Loránd Tudományegyetem (ELTE) lágymányosi campusán tartják – közölte a napokban az Innovációs és Technológiai Minisztérium (ITM) parlamenti és stratégiai államtitkára a Facebook-oldalán. Schanda Tamás bejegyzése szerint az idén a tavalyinál tizedével többen, mintegy 110 ezren várják a felsőoktatási felvételi ponthatárok nyilvánosságra hozatalát. A felsőoktatásban tanulók létszámának növelése fontos kormányzati célkitűzés, az Állami Számvevőszék áprilisban publikált jelentése szerint ráadásul hazánkban a munkaerőpiac az uniós átlagnál jelentősebben megbecsüli a diplomát. A magyar diplomások átlagbére 180 százaléka az országos átlagbérnek. Ez az arány nemcsak a visegrádi országokkal való összehasonlításban kimagasló, de jelentősen meghaladja az európai tagállamokat jellemző 151 százalékos átlagot. Igazán nagy előnyt a mesterdiploma jelent: az ötéves képzések után duplaannyit keresnek a fiatalok (212 százalék), mintha nem jártak volna egyetemre.&nbsp;A lap emlékeztetett: tavaly a járvány miatt nem tartották meg a Pont ott partit, idén azonban ismét együtt izgulhatnak a leendő elsőévesek. Az érdeklődőket 15 órától koncertekkel és más programokkal várják, 20 órától pedig kivetítőn láthatók majd a ponthatárok. Belépni csak a koronavírus elleni védettség igazolásával lehet. A ponthatárok kihirdetését követően augusztus 5-ig mindenkinek elküldenek egy úgynevezett besorolási döntésről szóló határozatot, akinek pedig sehová nem sikerült bejutnia, pótfelvételi eljárásban próbálkozhat újra.&nbsp;Forrás: Magyar Nemzet / IKKKépillusztráció: ShutterStock

pontott

Két hét múlva hozzák nyilvánosságra az idei felsőoktatási ponthatárokat

Pont Ott Parti

A kezdeményezés sikerét mutatja, hogy 76 vállalkozás várja az érdeklődőket, akik még regisztrálhatnak az eseményre a Modern Gyárak Éjszakája oldalán - írták.&nbsp;A programsorozat kapcsán György László gazdaságstratégiáért és szabályozásért felelős államtitkár hangsúlyozta, hogy a koronavírus-járvány ellenére is töretlenül zajlik Magyarország újraiparosítása. Az idén online formában megrendezendő Modern Gyárak Éjszakája is ennek a szimbóluma.Az újraiparosításban rejlő legfontosabb kihívás az államtitkár szerint az, hogy bár a rendszerváltozás idején voltak olyan magyar nagyvállalatok, amelyek exportképes kapacitásokkal rendelkeztek, de ezt a tudást hagyták elveszni a korábbi döntéshozók. 2010 óta a kormány azon dolgozik, hogy különféle programokkal és intézkedésekkel - így például a Magyar Multi Programmal és az Irinyi Tervvel - segítse a Magyarországon működő vállalkozásokat. A cél a multinacionális vállalkozásoknál és a technológiaváltást végrehajtó magyar cégeknél rendelkezésre álló tudás elterjedésének támogatása a tanulni és a fejlődni vágyó hazai kis- és középvállalkozások körében - tette hozzá az államtitkár. A Modern Gyárak Éjszakáján a területükön kiemelkedő vállalkozások engednek betekintést a működésükbe virtuálisan. Az esemény célja azoknak az innovatív megoldásoknak a bemutatása, amelyek versenyképessé, mintaértékűvé teszik a Magyarországon működő gyárakat, üzemeket. A bejárható gyárak a repülőgépgyártástól a növénytermesztésen át a fertőtlenítőszer-gyártásig lefedik a gazdaság teljes spektrumát. Az esemény az ITM közlemény szerint hozzájárul a vállalkozói kedv növeléséhez, a fiatalok érdeklődésének felkeltéséhez, a vállalatok munkaerő utánpótlásához, a korszerű technológiák népszerűsítéséhez, valamint ahhoz, hogy a vállalkozások egymástól is tanuljanak, fejlődjenek. A program során elérhetőek lesznek 360 fokos kamerával készült virtuális séták, gyárbemutató videók, riportfilmek és miniportrék is. Az esemény közösségimédia-oldalán a követők megismerhetik a "technológia arcait", vagyis a gyárakban és üzemekben dolgozó szakembereket. A bemutatók megtekintése után a regisztrált felhasználók játékos kvízben tehetik próbára tudásukat. A helyesen válaszolók között a szervezők a gyárak által felajánlott ajándékcsomagokat és egyedi gyárlátogatásokat sorsolnak ki - olvasható a közleményben.Hírforrás: MTIKépillusztráció: Shutterstock

Gyárak éjszakája

A járványhelyzetre tekintettel a gyárak és üzemek ezúttal online nyitják meg kapuikat az érdeklődők előtt 

Az Innovációs és Technológiai Minisztérium pénteken rendezi meg a IV. Modern Gyárak Éjszakáját

A pályaorientációt segítő alkalmazással a tanulók nemcsak az érdeklődési körüknek megfelelő tartalmak között válogathatnak, akár a számukra legmegfelelőbb intézményre is rátalálhatnak. &nbsp;A Szakmavilág app egy olyan pályaorientációt segítő alkalmazás, amellyel a felsős általános iskolai tanulók megismerhetik az érdeklődési körüket, és a segítségével megtalálhatják az országban fellelhető összes szakmát és szakmai ágazatot. Könnyedén böngészhetnek a felkészítő iskolák listáiban is, egyúttal kiválasztva a számukra legmegfelelőbb intézményt.„A&nbsp;szakmavilág.hu&nbsp;oldalon és a hozzá kapcsolódó Facebook-oldalon már hosszú évek óta szólítjuk meg a pályaválasztás előtt álló fiatalokat. Tesszük mindezt érdekes olvasnivalókkal, hasznos ötletekkel, az országban jelenleg tanulható összes szakma részletes bemutatóival. A&nbsp;Szakmavilág&nbsp;Pályaorientációs Roadshow&nbsp;után – ahol a gyerekek VR-szemüvegek segítségével a virtuális térben próbálhattak ki egy-egy szakmát – most ismét az interaktivitás kap nagy hangsúlyt, a tanuló saját okostelefonjának segítségével az edukáció főszereplőjévé válhat”&nbsp;– fejtette ki Vörös-Gubicza Zsanett, a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara (MKIK) oktatási és képzési igazgatója.A gyerekek az iskolalátogatásokon, illetve az üzemlátogatásokon szerzett élményeiket el is menthetik a Szakmavilág applikációban, amely a kérdőívek kitöltésével és annak értékelésével segít közelebb hozni a munka világát. Emellett abban is segítő kezet nyújt, hogy a tanuló a fontos döntést könnyedén tudja meghozni, hiszen a választott munka az élete hosszú szakaszán elkíséri majd. Az applikációnak köszönhetően a felhasználó akár a baráti körének felkészült tanácsadója is lehet a pályaválasztás témájában. Az új virtuális platform mellett az MKIK eddigi információs forrásai természetesen továbbra is elérhetőek, a területi kamarák minden megyében állnak a továbbtanulás iránt érdeklődő gyerekek és szülők rendelkezésére.Az MKIK GVI tavalyi pályaorientációs felmérése 9 239 fő nappalis, hetedik évfolyamos általános iskolai tanuló bevonásával készült el. Az eredményekből kiderült, hogy a megkérdezett tanulók túlnyomó többsége, 88 százaléka foglalkozott már a továbbtanulás kérdésével, azaz esetükben szóba került már valamilyen módon az általános iskola utáni pályaválasztás. Közülük a legtöbben, tízből nyolcan a szülőkkel való beszélgetést választották elsődleges tájékozódásra, 66 százalékuk osztályfőnöki órán, 38 százalékuk az iskolai pályaválasztási rendezvényen, míg 14 százalékuk kamarai pályaválasztási rendezvényeken szerezte a legfontosabb információkat.&nbsp; Az eredmény alapján megállapítható, hogy az iskolai pályaválasztási rendezvények, foglalkozások konzultációs szerepe 2014 óta folyamatosan erősödik, továbbá a kamarai pályaválasztási rendezvényekkel is gyakrabban találkoznak a diákok. Ezen rendezvények és pályaorientációs felületek sorában egy újabb mérföldkő az új alkalmazás, amely – figyelembe véve a célcsoport mobilapplikációk iránti fokozott érdeklődését – fontos bázisa lesz az MKIK edukációs tevékenységének.Az applikáció elérhető az&nbsp;<a href="https://apps.apple.com/us/app/szakmavil%C3%A1g/id1514827867?l=hu">AppStore</a>-ban, valamint a&nbsp;<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=me.appz4.mkik&amp;hl=hu">Play Áruházban</a>&nbsp;is. További információk a&nbsp;<a href="https://szakmavilag.hu/">szakmavilag.hu</a>&nbsp;oldalon.&nbsp;HirdetésForrás: MKIK

Pályaválasztás applikáció

Megérkezett az MKIK Szakmavilág applikációja. A szakképzést népszerűsítő applikációval jelentkezik a Magyar Kereskedelmi és Iparkamara, így a szakmavilág.hu weboldal és a továbbtanulási lehetőségeket bemutató rendezvények mellett egy újabb felületen veheti fel a kapcsolatot a 12-14 éves fiatalokkal. 

Soha nem volt még ennyire trendi a pályaorientáció!

Az IKK Nonprofit Zrt. szakmai műhelyprogram sorozatának keretében 2025. április 10-én került sor az Élelmiszeripar ágazat újabb szakmai napjára. A rendezvénynek a Közép-magyarországi ASzC Bercsényi Miklós Élelmiszeripari-Környezetvédelmi Technikum Szakképző Iskola és Kollégium adott helyet. Az ünnepélyes köszöntőt és intézménybemutatást követően nagy sikere volt dr. Kókai Zoltán egyetemi tanár, a MATE Élelmiszertudományi és Technológiai Intézet Árukezelési, Kereskedelmi, Ellátási Lánc és Érzékszervi Minősítési Tanszék tanszékvezetője érzékszervi vizsgálatok jelentőségéről, módszereiről szóló előadásának.&nbsp;A tájékoztató érdekes példákkal támasztotta alá azt, hogy bár az érzékszervekkel végzett vizsgálatok az egyén adottságaitól függenek, a megfelelően definiált körülmények, a jól azonosított módszer és az egzakt fogalom meghatározásoknak köszönhetően ez a szubjektívnak tűnő módszer is olyan pontos eredményeket szolgáltat, mint az analitikai módszerek.Az elméleti előadást két termék, a briós és a vizes zsemle bírálata követte, amelynek során a résztvevők két sütőipari termék 20 pontos érzékszervi bírálatát végezték el az Élelmiszeripar ágazat munkacsoport tagjainak vezetésével.Ezt követően Simon Zsuzsanna élelmiszermérnök gyakorlati példákkal szemléltetve informatív bemutatót tartott a GMP-ről (jó gyártás gyakorlatról), amelyben felhívta a figyelmet a lehetséges buktatókra.&nbsp;A délutáni programban bemutatásra kerültek a HACCP, gyártmánylap, tápértékszámítás jó gyakorlatai, valamint ezeknek a portfóliókészítéssel fennálló összefüggései.&nbsp;A szakmai program a jó portfólió jellemzőivel rendelkező minta portfóliók bemutatásával és a portfóliókészítés buktatóiról szóló előadással zárult, amelyet élénk eszmecsere követett.Az esemény kötetlen szakaszai lehetőséget adtak az ágazatban oktató kollégák információcseréjére a közös feladatokról, sikerekről, kihívásokról, az ágazat helyzetéről.&nbsp;&nbsp;Forrás/Kép: IKK

Élelmiszeripar rendezvény

Élelmiszeripar ágazati szakmai nap a Bercsényiben

rendezvény

Címke

Elmúlt 1 hónapban

Ipar 4.0

Sikeresen lezajlott az Edutus Egyetem szervezésében a XVI. World Robot Olympiad Világdöntője

Átadták a 2019 World Robot Olympiad magyar döntőjének díjait Tatabányán

Szakképzés Európában: a tanulási eredmények szerepe