Új segédanyag az MI bevezetéséhez

Egy frissen elkészült tanári segédanyag nyújt támogatást az iskoláknak abban, hogyan lehet 45 percben szilárd alapokat adni a mesterséges intelligencia (MI) tudatos és etikus használatához. Az anyag célja, hogy a diákok megértsék: az MI nem tiltott vagy veszélyes, hanem olyan eszköz, amely helyesen alkalmazva a tanulás hasznos kísérője lehet.

A bevezető óra három egymásra épülő blokkból áll. Elsőként az MI működését és korlátait mutatja be: a tanulók megtanulják, hogy a generatív rendszerek nem gondolkodnak emberként, hanem minták alapján állítanak elő szövegeket, amelyekben előfordulhatnak tévedések. A második blokk a hatékony használatra koncentrál, különösen a kérdésfeltevés (promptolás) fontosságára, amelynek segítségével a diákok pontosabb, érthetőbb és célzottabb válaszokat kaphatnak. A harmadik rész az iskolai szabályokra és az etikai elvekre hívja fel a figyelmet, kiemelve, hogy az MI soha nem helyettesítheti az önálló munkát, de kiegészítheti és támogathatja azt.

A segédanyag hangsúlyozza: dolgozatok és vizsgaszituációk során az MI nem használható, házi feladatoknál, projektmunkáknál vagy gyakorlás közben viszont hasznos támogatást nyújthat például szövegek átfogalmazásában, fogalmak tisztázásában vagy ötletek gyűjtésében. Hasonlóan a számológéphez, az eszköz gyorsíthatja és támogathatja a munkát, de a valódi tanulás csak akkor történik meg, ha a diák maga is aktívan részt vesz a folyamatban. 

Az óravázlat és a kísérő prezentációk szabadon letölthetők, így bármely pedagógus egyszerűen beépítheti az anyagot osztályfőnöki vagy digitális kultúra órába. A cél, hogy a diákok megtanulják kritikusan szemlélni a mesterséges intelligenciát, felismerjék annak előnyeit és korlátait, és a jövőben tudatos, felelős módon használják ezt az egyre inkább mindennapivá váló technológiát.

A cikk teljes terjedelmében itt található.

Forrás/Kép: Modern Iskola